Investigaciones etnomusicológicas en escuelas - Objetivos - Cuadro comparativo de escuelas participantes

Investigaciones etnomusicológicas en escuelas

Encuentros en la música. Investigaciones etnomusicológicas en escuelas EPB y ESB, es un proyecto en curso iniciado en julio de 2006 por el Instituto Nacional de Musicología, con el objetivo de realizar una apertura del mismo hacia distintos sectores de la sociedad civil, tomando como eje mediador a la comunidad educativa, desde la puesta en práctica de la especificidad e identidad de la institución: la investigación.
El término “encuentros” remite al núcleo central del proyecto, concebido como un encuentro de “saberes” de distintos actores sociales (docentes , alumnos, investigadores, padres y vecinos), en tanto sujetos portadores de conocimientos específicos pasibles de interactuar. Un encuentro propiciador de la construcción en conjunto de diversos saberes sobre prácticas musicales cotidianas. Asimismo, refiere a la posibilidad de interrelacionar y entrever en el reconocimiento de la diversidad cultural, grupal e individual, como resultante del acercamiento a diferentes formas de hacer y de vivenciar la música.
En este sentido, la finalidad del proyecto no es realizar un muestrario o compilación de manifestaciones musicales, pues no se trata de una investigación de carácter enciclopedista tendiente a divulgar o transferir conocimientos elaborados en el círculo académico. Por el contrario, Encuentros…se propuso como una práctica de investigación compartida por “académicos” de la disciplina y “profesionales” y “no profesionales” (alumnos, padres, vecinos) pertenecientes a la comunidad educativa, que ayudara a entender y explicitar cómo distintas prácticas musicales funcionan en la vida cotidiana de las personas y de qué manera inciden en la construcción de vínculos sociales, con el objetivo último de, a partir de ese conocimiento, producir transformaciones en dicho ámbito.
Desde esta inquietud y con la convicción de que como académicos portadores de ciertas “herramientas” conceptuales y metodológicas propias de nuestra formación disciplinaria, podríamos colaborar en dicha transformación, consideramos pertinente la implementación de un proyecto que incluyera la enseñanza de algunas técnicas de investigación de campo (observación, entrevistas, registros sonoros y fotográficos), a partir de las cuales los alumnos, guiados por docentes y asistentes, indagaran y problematizaran sobre las prácticas musicales y hábitos de escucha propios, y de su familia y vecinos de la comunidad educativa.
Las acciones fueron llevadas a cabo en escuelas de la provincia de Chubut, de la provincia del Chaco, del Conurbano Bonaerense (del segundo y cuarto cordón) y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con alumnos y docentes de los últimos grados de la Escuela Primaria y en los primeros de la Escuela Secundaria , bajo la supervisión de un asistente de investigación perteneciente al Instituto Nacional de Musicología . Por cuestiones operativas se lanzó la actividad en estas escuelas, con la proyección de extenderla a un mayor número y a otras localidades del país.

Encuentros
De saberes diferentes	* Alumnos * Familiares * Vecinos	Sentido común Lo cotidiano Su cultura y sus prácticas
	* Docentes	Lo pedagógico / didáctico
	* Investigadores	Herramientas de investigación

Objetivos